Czytanie jako kompetencja językowa – rozwijanie zainteresowania czytaniem, wyrabianie gotowości do nauki czytania, wprowadzanie elementarnej nauki czytania, właściwa nauka czytania.
Pisanie jako kompetencja językowa – przygotowanie do nauki pisania, nauka pisania i jej doskonalenie, konstruowanie dłuższych wypowiedzi pisemnych.
Organizowanie przestrzeni edukacyjnej umożliwiającej językową stymulację dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Trudności w
przyswajaniu sprawności językowych przez dziecko.
Teorie rozwoju językowego.
- Nauczyciel: Anna Śrama