Kurs omawia zagadnienia dotyczące teoretycznych
uwarunkowań procesów rozwojowych uczniów z deficytami narządów zmysłu. Przedstawia charakterystykę psychologiczną dziecka z wadą słuchu, a także dziecka niewidomego. Wskazuje na edukacyjne skutki występujących deficytów sensorycznych, jak również na formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi rozporządzeniami. Porusza zagadnienia organizacja
opieki i kształcenia osób z uszkodzonym wzrokiem bądź słuchem w Polsce. Podkreśla znaczenie
wczesnej diagnozy i wczesnej interwencji dla optymalizacji rozwoju dziecka z deficytami sensorycznymi.
- Nauczyciel: Ewa Woźniczka